AP课程的几个特点

　　新东方在线为大家整理了AP课程的几个特点的相关内容，供考生们参考，以下是详细内容。

　　AP课程是美国大学的先修课程，课程难度相当于美国大学一年级。在美国，高中阶段开设AP课程是为了给学有余力的高中生提供有一定挑战性和难度的选修课程，以丰富高中课程体系，满足部分学生对学术挑战的欲望和需求。由于AP不属美国高中阶段的必修课程，只是一门一门彼此独立的大学水平课程，可以参加全球统考并不做必须要求，因此严格意义来说，AP 不属于高中课程体系。

　　2013年AP全球选课情况 - 英语文学最多：12.09%

　　由于赴美国本科留学势头的迅猛增长，AP项目在进入中国的短短几年之内便有了非常迅速的发展，截止目前，全国已经有170余所有AP代码的学校AP学校(以下简称“AP项目学校”)，这些学校根据自己特色和理念开设若干门AP课程，供学生选择学习。由于AP科目众多(中国大陆能考22门)，而且设置灵活，各校拥有完全的独立设置课程的权利，因此个人觉得AP项目具有以下三个明显的特点：

　　作为AP项目学校的主管方，College Board(美国大学理事会)在监管AP教师教学质量的同时也给予了AP项目学校充分的课程选择权。在CollegeBoard的授权下，任何AP项目学校都可以根据自身学校的实际办学情况选择想开的AP科目。当然在中国，基于中国学生擅长数理化生的特点和经济学这门学科与人们生活较为相关的特性，大多数中国的AP项目学校都会选择开设微观经济学、宏观经济学、微积分、物理、化学、生物等课程，但是也有部分学校也会根据学生需求和师资情况增设心理学、环境科学、计算机科学等学科。

　　由于中美教育理念和体制的不同，两国高中的课程在深度和广度上是有区别的。通常来说，中国高中的课程难度较深，而西方课程的广度较广，因此，如何将中美课程进行有机融合是很多AP项目学校都在认真思考的问题。

　　学生可灵活选课是AP项目学生很幸福的一件事情，学生可以根据自己的兴趣爱好、学科特长、未来专业或职业方向选择自己喜欢的、更适合自己的科目。当然，他们的选课还要参考美国大学要求来进行。在这点上我们的升学指导办公室会对学生的选课结果进行整体把关，以最大程度保证学生的选课结果既基于自身兴趣和特长，又能有效助力TA以后的美国大学申请。

　　在目前社会上较为流行的三大主流国际课程中(AP,A-Level,IB)，AP是唯一属于美国体系的课程，而且又属于大学一年级难度，所以有过AP课程学习经历的学生在申请大学时会更受美国大学招生官的青睐，因为这能证明学生是有一定学术挑战能力的。很多情况下，学生在申请美国大学时如果能提交几门3-5分的AP考试成绩，也会被视为更具某方面的申请优势。但是我们也知道，美国大学招生录取是全面考察学生综合能力的过程，既看学术表现和能力，也看领导力、团队合作、助人为乐、愿意付出、有韧性有毅力、执着进取、有一定特长等综合素质，所以我们并不能将学生最后的申请结果和学过几门AP课程划等号;此外，A-Level和IB作为全球久负盛名的英式高中体系课程，美国大学也很熟悉和了解，这两个课程也各具特色，在我国每年有很多学习这两个项目的优秀学生被美国著名高等学府录取，追求他们的美利坚求学梦。

　　以上就是新东方在线为大家总结的AP课程的几个特点的相关内容，希望对大家有所帮助，最后预祝大家在AP考试中取得优异的成绩!

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