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加拿大研究生申请案例：麦克马斯特大学机械工程

2016-05-13 15:22:23来源：网络

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　　M同学

　　毕业院校：北京某大学

　　本科专业：机械自动化

　　本科平均分：77

　　考试成绩：托福 85

　　录取院校：麦克马斯特大学

　　录取专业：机械工程专业硕士

　　入学时间：2014年秋

　　记得和M同学第一次见面授课是在8月1日，之前在电话里面了解了M同学的很多申请信息和素材和王同学差不多。所以在让他们准备申请材料的时候，“量身定做”这4个字显得尤其重要。

　　得知学生GPA一般和托福没有考出来的情况下，我和学生商定他拿出一周的时间来和我沟通交流他的申请信息，并以电子版的形式汇总后发给我，以备我写文书的时候进行参考。经过进一步沟通，我发现学生的GPA可以用其他丰富多彩的科研活动进行很好的补充说明，而且学生也比较争气，在各项项目比赛中，表现很好，并且取得了不错的成绩，在填写信息搜基表的时候，学生的专业话术也比较有创新点和关键点，这些为后面的文书写作做了很好的铺垫。

　　由于学生本身学习的是机械自动化(汽车工程方向)，鉴于加拿大的学校专业设置和学生本身的学习兴趣和职业规划，我和职业规划老师沟通后，建议学生主要申请机械工程专业，可以根据学校的实际情况申请汽车工程专业。鉴于我之前有申请机械工程专业成功的案例，而且学生申请的学校都有成功案例，也不觉得心情如何忐忑。因为最担心的是学生因为硬件条件的限制录取不了，心里还是感到很有压力。

　　8月15日，我们开始了辅导学生简历的写作，由于前期和学生做了充分的交流和沟通，所以在写作的过程中，比较顺利。而且在简历写作，模板设计方面我充分的考虑到了M同学的建议。侧重点也尽量让两位同学各自独树一帜，彰显出自己的特色。最终学生都比较满意。

　　9月份学校开学了，简历也准备定稿了，学生大三下学期的成绩单算出来了后，GPA重新计算得知还是没有达到80分，学生的托福也是84左右，面对10月份学生的网申就陆续开通的情况下，通过和学生及家长的沟通得知家里人压力很大。面对这种情况，我和学生商定决定改变申请策略。给学生加上套磁的环节，让学生在正常申请的学校的基础上，加申一下研究型的学校，从原先的单纯申请授课型的硕士(MEng)转申请(MASc)，进而增加申请成功的几率。这也就要求学生需要积极配合我进行套磁和教授信息的查询及和教授进行进一步联系，询问招生意向。

　　9月中旬开始，学生在筛选教授的过程中，我开始辅导学生的推荐信写作。在推荐信中，着实推荐了学生的科研能力，团队合作能力及信息处理能力，创新精神等。写出来的推荐信不浮夸，真实可信，和学生沟通修改后，拿给老师看过后，顺利拿到了教授们的签字和认可。经过近2个月的努力我们在10月底把推荐信确定了下来。同时，学生把意向教授也作了简单的统计和分类。套磁信的写作过程中，充分体现学生的优势，规避学生的劣势，通过不同的写作风格，给各个学校的老师发套磁信，并且积极回复教授们的疑问和问题。

　　11月份，我和学生着手修改了各个学校的essay和PS，尽量做到专业，简单简洁，不拖泥带水。尤其强调了学生在一次次科研比赛中的优异表现和专业思维能力。在11月份的完成了学生选择的MEng的学校申请。同时，在此期间，套磁工作，我们一直进行。在我的指导和学生的大力配合下，12月份的时候，我们成功拿下了麦克马斯特机械工程和温莎的汽车工程专业教授的录取推荐。

　　得到这个消息后，我和学生都异常兴奋。因为学生套磁到的教授是同一位老师，申请的文书材料必须优秀但是不可以雷同。严格程度非常大，所以在和学生的反复沟通中，M同学的“家庭搬运助手”设计专利成为文书的最大亮点，经过多方面，多层次的阐述，最终定稿得到了学生的认可。

　　12月末我们彻底完成了学校的申请，学生的托福分数最终也停留在了84 -85分，在等待录取的过程中，我着手为他们捏了一把汗，因为M同学的单项有19分，不够录取要求，我非常担心会通不过录取委员会的审核。

　　春节在即，正考虑准备和学校沟通加面试让学校慎重考虑我们的申请的时候，正月初二那天早晨，刚刚起床，M同学就打电话给我，告诉我，老师，麦克马斯特的邮件，我登录一看，确实录取了，学生非常兴奋，我也很开心。那种兴奋的嚎叫把我旁边的父母吓了一跳。因为距离自己梦想越来越近的那种感觉是非常好的，圆梦的那种兴奋是不需要掩饰的。同时带2个条件相似的学生，那种压力是之前没有遇到的，当结果比自己预期的还好的时候，我觉得之前的任何付出和辛苦都是值得的。

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