美国本科申请重要指标之班级排名

2019-04-02 11:22:00来源：北京新东方前途出国

　　评估一个学生的综合能力时，TOEFL、SAT等标准化考试成绩也许可以通过刷分获得，平时成绩GPA的评分标准有待商榷，作为反映申请人相对能力的指标——班级排名和班级人数，可以配合这些绝对量化的信息来综合衡量学生的真实能力。班级排名和班级人数所透出的信息在一定程度上更具借鉴性，特别是在大家的成绩都非常优秀时。

　　班级排名中重要的基本概念

　　填表过程中关于班级排名的问题通常是，在整个graduation class 当中，学生排第几。需要注意的是，graduation class 指的是整个年级，而不是班级。如果在年级里面有细节排名的话，比如学生排第三，就是“rank the 3rd among the whole graduation class” ，这表示在整个年级里排第三，这种方式成为精确(exact)排名。

　　第二种方式是以百分比的方式来表示学生排名，比如top 1%，前3%，top 5%等都代表非常优秀的学生;另外，还可以用decile，也就是每隔10%一个级别，比如top 10%，前10%--20%等;Quintile以20%为进制的排名;Quartile以25%为进制的排名等。

　　班级排名的特点

　　首先，班级排名是一个相对指标，它反映了一个学生在全校毕业生中的排位，学生的综合实力则和学校有关，需要通过GPA，SAT成绩等来评判。纽约时报有篇文章援引布朗大学招生委员会主任Jim Miller的话说，班级排名可以证明一个学生的真实水平。比如一位学生的成绩可能只有B+，但如果该学校根本就不给学生A，B+就是个非常好的成绩。我们必须从学生在一个年级的相对排位才能正确评估他。

　　其次，班级排名是衡量学生学术能力的一个客观指标，它简明直观的特点使得大学招生官们可以通过这个数字快速、客观评判一个学生的实力。

　　第三，班级排名通常和和高中阶段学生的学业成绩及学习能力密切相关。下图是德克萨斯州Highland Park High School的学生在5个学年(A、B、C、D、E)中的GPA成绩和班级排名变化情况：

　　图中显示，排名top10%的学生GPA成绩大约保持在4-4.8范围内;排名top20%的学生在3.75-4.25之间上下浮动;排名在90%及以后的学生的GPA成绩在1.75-3之间变化。

　　班级排名和大学学业成就有关系吗?

　　班级排名和大学学业成就之间的关系通常会通过和学生的SAT成绩或高中GPA对比进行。比如哈佛大学的T. Kane等在“Basing College Admission on High School Class Rank”中通过对10年里毕业的高中生数据的收集和研究，利用Heckman方法研究大学成绩和学生SAT成绩及班级排名之间的关系，结论是：

　　A.班级排名提高10%对大学成绩的提高略低于SAT成绩高100分的贡献;

　　B.学生的SAT绝对成绩越高，对应的班级排名对大学GPA的影响越大;

　　C.班级排名对大学成绩的贡献呈现非线性关系，班级排名越前，对大学GPA的作用越大。